2、创设情景：引出密度流。  

3、教师边演示课件边讲解补偿

  流。        

4、教师总结洋流的成因分类。  

1、学生根据教师的学习要求进入不同的网络空间中的“世界洋流的形成”，了解影响洋流流向的主要因素。

2、观察教师的课件演示，理解影响洋流的其它因素。       

培养学生的观察、分析、和概括能力。

二、表层洋流的分布

1、指导学生利用网络自学大洋 

   环流分布图，了解各环流的 

   流向，总结分布规律。     

2、组织全班同学进行交流。   

3、教师运用模式图小结。     

l、学生进入不同的网络系统中的“世界洋流的形成”、“识记世界洋流”“洋流模式图”完成教师布置的学习任务。

2、全班展示学习成果。  (可以利用网络中的资料)。          

利用网络资源的自学能力、整理和加工

信息的能力。     

三、洋流对地理环境    的影响       

1、分配小组布置学习任务。    

2、检查和指导小组学习情况。  

3、组织全班同学进行交流。    

4、教师简单小结。

1、学生根据问题按小组进入不同的

  网络教学系统查找资料，总结结   论。          

2、各小组派代表展示学习成果。   

利用网络资源的自 

学能力、整理和加工

．信息的能力。   

培养合作精神。   

上一页  [1] [2] [3] 下一页