教学重点：知道天然放射现象及三种射线的性质，会书写核反应方程式，知道半衰期

教学难点：有关半衰期的计算

教育过程：

一、引入课题

　　提问：人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的？

二、天然放射现象

　　1、有关天然放射现象的物理学史

　　2、三种射线的性质： 射线是由氦核构成，速度可达光速的10分之一，穿透能力很弱，电离作用很强； 射线是高速电子流，速度可达0.9倍光速，穿透能力较强，电离作用较弱； 射线是波长极短的电磁波，穿透能力很强，电离作用很弱．

　　3、学生阅读后完成下表

成分

速度

穿透能力

电离能力

射线

射线

射线

三、衰变

　　1、衰变

　　2、核反应方程的书写

　　（1）书写要求：质量数和电荷数都守恒

　　（2）练习

例题1： N + C +            

　　　 Ar + He Ca +            

例题2： U衰变成 Pb的过程中

　　A、经过8次 衰变，6次 衰变

　　B、中子数减少22个

　　C、质子数减少16个

　　D、有6个中子失去电子转化为质子

答案：ABD

提示：在判断衰变次数时，应先判断 衰变次数，再判断 衰变次数

四、半衰期

　　1、半衰期的定义

　　2、半衰期是一个宏观统计量，由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理或化学状态无关

　　3、半衰期的计算

例题3：已知钍234的半衰期是24天，1g钍234经过120天后还剩下多少？

　　解答：1/32 g

　　对于层次较高的学生可以补充有关用半衰期测量古木、矿石年龄的题目

五、完成课后作业