教学目的: 新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型（识记）。
　　
  教学重点:新陈代谢的基本类型。

  教学难点:新陈代谢的概念。

  教学用具:

　　动植物细胞亚显微结构示意图投影片；课堂讨论题投影片；新陈代谢概念图解投影片；代谢类型的概念和类型举例的投影片。
　　
  教学方法:讨论法和讲述法相结合。

  课时安排:  1课时。

板 书

教学过程

第九节

新陈代谢的基本类型

一、新陈代谢的概念

（一）概念：

活细胞中全部化学反应的总称。

（二）新陈代谢与同
化作用和异化作用、物质代谢和能量代谢之间的关系

（三）新陈代谢的意
义

　　生物体最基本的特征，实现生物体的自我更新，是一切生命活动的基础。

二、新陈代谢的类型

（一）基本类型
　1．同化作用类型：
自养型、异养型

　2．异化作用类型：
需氧型、厌氧型

（二）概念和举例
（填表）

（三）化能合成作用
　1．举例：硝化细菌

　2．概念：一些自养生物不能利用光能，而是利用体外环境中无机物氧化所释放出的能量来制造有机物，并依靠这些有机物氧化分解释放能量来维持自身生命活动。这种合成作用叫化能合成作用。

　　引言：通过前面内容的学习，我们较详细地认识了动物、植物的许多生命活动过程。新陈代谢是生物体最基本的生命活动。
今天，我们在前面所学内容的基础上对新陈代谢的有关知识进行归纳和总结。

　　首先请同学们阅读本节教材。
　　（学生阅读理解教材，5分钟。）
　　提问：本节教材中讲解了哪几个方面的问题？
　　（回答：新陈代谢的概念和基本类型。）
　　提问：对于新陈代谢的概念，我们在本章第一节中已经学习过，哪位同学能说一下什么叫新陈代谢？
　　（回答：略。）
　　提问：根据前面所学的知识。你是如何具体理解这一概念
的？请根据细胞结构图讨论（出示投影片）。

　　（学生讨论，然后由多个同学回答，互相补充。教师引导，着重从以下几方面理解：
　　1．活细胞不断从细胞外吸进水、无机盐离子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸等营养物质。
　　2．在植物细胞的叶绿体内，色素吸收光能使二氧化碳和水在酶的催化下，通过一系列连续化学反应形成有机物，并贮存能量。
　　3．在细胞质基质和线粒体内，糖类在酶的催化下通过一系列连续化学反应，产生二氧化碳和水，并释放能量，形成ATP。
　　4.在核糖体内，氨基酸经过一系列化学反应合成组织蛋白质。在细胞核内，核苷酸经过一系列化学反应形成DNA和RNA。
　　5．糖类等有机物分解产生的终产物二氧化碳、水、尿素等不断排出细胞外。
　　由此概括总结出细胞中全部的化学反应总称为新陈代谢。）

　　提问：新陈代谢过程中包括哪两个方面？
　　（回答：略。）
　　提问：什么叫同化作用和异化作用？
　　（回答：略。）
　　提问：同化作用和异化作用的关系如何？举例说明。
　　（学生讨论后回答，教师归纳。）
　　小结：同化作用和异化作用既相互对立，又相互依存，有着密切的关系：
　　二者相互对立：如：光合作用合成有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。
　　二者相互依存：同化作用合成有机物为异化作用的进行奠定了物质基础；异化作用分解有机物，又为同化作用的进行提供了能量。

　　二者不仅同时进行，而且同化作用过程中包含有物质分解，异化作用过程中包含有物质合成。糖类分解产生丙酮酸，经脱氨基作用和氨基转换作用形成丙氨酸。
　　提问：从代谢的性质看，可包括哪两个方面？
　（回答：包括物质代谢和能量代谢。）
　　提问：什么叫物质代谢和能量代谢？
　　（回答：略。）
　　提问：二者的关系如何？举例说明。
　　（学生讨论后，教师总结。）
　　小结：物质合成伴随能量储存，物质分解伴随能量释放，二者不可分割。如：光合作用和呼吸作用。
　　提问：新陈代谢与同化作用、异化作用，以及物质代谢、能量代谢的关系如何？

　　（学生讨论后，教师总结。） 
　　小结：物质合成伴随能量储存，物质分解伴随能量释放，二者不可分割。如：光合作用和呼吸作用。
　　提问：新陈代谢与同化作用、异化作用，以及物质代谢、能量代谢的关系如何？
　　回答：从作用上看，新陈代谢分为同化作用、异化作用；从代谢物的性质上看，分为物质代谢和能量代谢。在同化作用和异化作用中，都包含着物质代谢和能量代谢；反之亦然。
　　（学生回答不准确，教师纠正，并出示投影片，代替板书。）

　　提问：新陈代谢在生物体生命活动过程中有何重要意义？
　　（讨论回答：新陈代谢是生物体最基本的特征，通过代谢使生物体不断进行自我更新。在此基础上，生物体才能进行生长、发育、运动、繁殖等生命活动。它是一切生命活动的基础。）
　　提问：生物体在长期的进化过程中，不断地与它所处的环境发生相互作用，逐渐在新陈代谢方式上形成不同的类

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